Buenas días, padres de familia.
Les mando un afectuoso saludo y les comunico lo siguiente:
De acuerdo a los resultados obtenidos en el primer bimestre,
observe, que si el alumno no cumple al 100% con tareas, participaciones y
proyecto, el alumno puede reprobar, sin considerar el examen parcial y
bimestral.
Creo que todos queremos que nuestros hijos, independiente de
una calificación, aprendan las matemáticas, y ésta es una asignatura que nos
permite desarrollar habilidades del pensamiento y que la aplicaremos en la vida
cotidiana.
Hoy en la actualidad, pocos son los alumnos que tienen
hábitos de estudio, y cumplen con tareas y actividades en clase, y esto se
refleja en la habilidad que tienen al realizar cualquier situación matemática.
La tarea, es una actividad que no ha dado resultado como
estrategia de aprendizaje, algunos alumnos copian la tarea y no tienen idea del
contenido, otros dicen que no entienden.
Por tal motivo, hable con la Directora Lic. Aurora, para que me
permitiera no dejar tareas para éste bimestre y lo autorizo.
Ahora, las tareas se van a realizar en el aula, con
el criterio siguiente.
1.
Todos los martes y jueves el alumno debe traer
una hoja blanca tamaño carta, para que escriba sus procedimientos y resultados
de la tarea designada. Por supuesto, que antes que realicen la actividad, se
les indicara como hay que realizarla. Ahora, la atención va hacer
personalizada. Cuando devuelva las hojas de la tarea calificada, en ella
escribiré el desempeño de cada alumno, para que usted, padre de familia se
entere y firme de enterado. Esto seguirá siendo el 20% de tareas
2.
La participación en clase, también tendrá que
ser evaluada para calificar el 20%, y los rasgos son los siguientes:
a)
Interpreta la información que se le presenta.
b)
Utiliza las operaciones en forma eficiente.
c)
Comunica sus ideas.
d)
Resuelve problemas de manera autónoma.
e)
Argumenta sus razonamientos.
f)
Asume la responsabilidad del trabajo
colaborativo.
Sin más por el momento, me pongo a sus ordenes.
Ing. Jorge Aguila Rodríguez.
